教育裝備
專注品質 超越自我 打造好的品牌
功能概述：
創客教室是開展創客教學，特別是針對3D打印、機器人、無人機等課程多模塊學習，著重滿足學生實踐操作需求的開放場所；通過為學生提供多類型的課程和跨學科融合的實踐活動平臺，培養學生的創新意識和創新能力，養成數字化學習習慣，全面提升學生的科技素養和創新精神，營造能夠充分支持學生進行多方面探究性學習的良好環境；是激發學生設計創意的興趣、愛設計創意的欲望，讓學生親身經歷設計創意的過程、獲得設計知識、掌握創意方法、培養創新素養的活動場所。
規劃要求：
創客教室宜通過整體規劃和合理布置，為師生創設安全、健康、互動，學生們可以將想法運用所學知識動手實現，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，孩子的空間想象能力、動手操作能力、創造發明能力得到最大限度開發，自主學習與思考的能力得到鍛煉。
（一）.選址要求
普通教室應設置于校園安靜區域，有良好的建筑朝向。
（二）面積標準
普通教室使用面積應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB 50099 中 7.1的有關規定：普通教室用房的使用面積指標為：1.36㎡/每座。
（三）布局規劃
1. 功能區域
創客教室是指在校園里建設而成的實施STEAM創客教育的空間，它是信息技術使能的創新教育實踐場，用于培養學生的創新能力自我管理，把很多新奇的創意想法變為現實，創造出來，包含有五個功能區：展示區、創造區、活動區、討論區、材料區。
創造區是校園創客空間的核心功能區，學生就是在這里將想法變成現實。這里有品種眾多、先進高技術的設備，同時還考慮學生的設備操作能力和安全需求，很多設備為特殊設計的桌面級裝備。
活動區有兩個功能：（1）用于集中學習、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。
討論區主要用于小組討論，或老師對小組學習進行小范圍指導，需要這樣一個相對封閉的區域。
材料區主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負責，也可以是半開放方式。
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