教育信息化2.0時代，教育裝備各校區教育信息化意識逐步增強，高度重視其發展，在日常教學中積極引進現代化教學理念，采購先進的現代化教育裝備，但是，在教育信息化急速發展的過程中，一些問題也逐漸顯露了出來。

1、重裝備、輕管理

現今，各級教育主管部門領導十分重視教育信息化發展，分別投入大量資金進行裝備采購，為促進教育信息化發展奠定了物質支持基礎。然而這些學校花巨資裝備的教學設施，由于疏于系統化、科學化、制度化管理，造成配置不合理，盲目配備、超前配備的現象較為突出，很多地方缺乏制度管理，即使按照標準配備的教學設備，也不能很好的發揮教育教學作用，大量設備閑置，成為一種擺設，造成很大資源的浪費，這種現象比較普遍。

2、采購容易，運維難

各類信息化教育裝備走進校園，用于日常教育教學活動，改善了教學環境。但是由于頻繁使用，部分零部件易損易壞，給教學帶來了極大影響。很多設備在保修期滿以后，設備維修就成了難題，也有少數不良商家，購置款付清以后就再也不理學校報修電話，學校只好委托地方地方公司進行修理，但是缺乏監管機制，維修質量難以保證，返修率居高、維修時間不及時、服務態度差、維修效果不盡人意、維修價格不明朗，學校維修費用過高，成為一個嚴重負擔。長此以往，各校區的裝備故障難以解決，教師對裝備的使用熱情減退，導致大部分教育裝備閑置，教育資源嚴重浪費。

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