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新聞資訊


如何在小學打造一間科學教室?



都說科學教育是提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎

那么,小學科學教育,對從小激發和保護孩子的好奇心和求知欲

培養學生的科學精神和實踐創新能力具有重要意義

 

作為專注教育裝備二十余年的恒達

為學校打造一間又一間的科學教室

是使命,更是責任!

恒達為小學打造的又一科學教室橫空出世

一個全新的智慧學習空間誕生!

那么,應該如何打造一間科學教室呢?

以這所嶄新的科學教室為例

一起來看看!

高顏值高標準

基于對未來創新人才培養的需求,恒達通過設計、電路改造、木器加工、墻面粉刷、裝備進場等一系列工序,打造了具有智能化、安全性、人性化、開放性、審美性等特征的科學教室。
首先,地面清潔耐磨,還具備防滑特質,設置多面采光窗,讓整間教室通透明亮,并且避免陽光的直射。

最亮眼的莫過于頭頂的“宇宙墻”,給人帶來強烈的視覺沖擊,一方面激發同學們的學習熱情,另一方面也從裝飾上增加了不少靈動感。

圖片

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軟硬件結合

既然為科學教室,那么自然要配備先進的科學學科設備,配套科學實驗課程資源。

恒達為這所學校的科學教室配備了地震模擬演示儀、機械傳動之美、溫差發電、水輪機、競速軌道等科探裝備,同時還匹配主流教材版本,配備了智能實驗桌等。既著眼現階段學校科學教育的基礎需求,又在此基礎上提供創新型科學教育的需求,從實驗器材到課程配套,全方位滿足學校關于科學教育的提升需求。

滿足個性化教學

以輔助科學教育為基礎,同時兼顧科學教師發展、校本課程建設需求,以美國科學教育 STEM課程設計理念為基礎,引入項目管理流程和思維導圖的科學創新課程是實施科學創新教育的核心。

整個科學教室體系設計以課程標準涉及到的四大領域知識為基礎,又融合了語文、物理、藝術(音樂、美術)、生物等多學科相關概念和知識,培養學生動手操作、解決問題、語言表達、數據分析等能力,培養科學思維,初步感知跨學科解決問題的整體觀,體現學科特色和跨學科應用特點。

總而言之,科學教室要以拓展課堂知識、豐富同學們的科學文化生活,讓學生們親手操作、體驗科學的奇妙之處為目的,以科技教育為主,讓同學們置身于他們生活中所能遇到的各種科學現象和結構模型之中,引發他們的創造性思維,充分地體驗科學樂趣并進行創造性的活動。
 
恒達相信,營造有利于同學們展開科學探索活動的條件,讓他們充分體驗科學所帶來的樂趣,在玩耍中形成“樂于探索、熱愛科學”的品質,在他們幼小的心靈中植下科學的種子!

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2024-10-29

公司致力于教育裝備的研發生產和集成推廣,自主生產動植物標本、標本室、生態館、自然博物館、科普宣教館、地理教室、歷史教室、地理生物文化園以及教學儀器設備和實驗室、功能室產品的集成銷售。遍布全國的項目受到多方好評。

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